fieldschools

人类学的MSU部门提供了多种fieldschools两个研究生和本科生。

2017年夏天fieldschools

新澳门皇冠校园考古fieldschool

校园考古网站 | 2015年校园考古fieldschool信息

在这个过程中,学生积极参与考古研究,同时,通过亲身体验学习挖掘技术,结合讲座,考古实验教学中,调查方法,文化遗产的发展,公众考古学,并介绍了档案研究。

人类学和新澳门皇冠校园考古程序的MSU部门正在提供5个星期的田野考古调查学校新澳门皇冠的学生最早,教师和工作人员的生命。该课程将研究在新澳门皇冠的校园历史无数的空间,包括大学礼堂,新澳门皇冠的第一个建筑物相关的领域。

学生将参加调查,鉴定和密歇根州的历史校园网站的调查。学生也将获得经验,在文化资源管理的情况下工作,因为他们将参加校园考古程序与新澳门皇冠物理设备持续关系的日常的日常运作。

发掘过程中,学生们将参加在早年密执安农学院的解释和考古过程向公众展示。在这样做,他们将了解自己的大学的文化遗产。

过去fieldschools

莫顿村fieldschool

满2016 fieldschool信息 | 考古现场实习信息2016应用(PDF)

在mortonvillage fieldschool集中在莫顿村落遗址,在不久的刘易斯敦,伊利诺伊州中央河谷后期的史前村落。与伊利诺伊州立博物馆这一合作项目侧重于公元1300-1400与oneota和密西西比群体之间的一段社会融合与冲突相关的社区。我们的工作基础上,在该网站以前的研究,利用国家的最先进的地球物理技术,并具有很强的公共宣传的组成部分。学生接触到调查工作,以及挖掘。

在任何考古田间学校,学生通过动手的方法的应用。学生们奉献了研究团队的成员,并与讲师,助教等专业考古学家和专家密切合作。我们很幸运,有在伊利诺伊州立博物馆的迪克森土墩博物馆在本研究努力的伙伴。我们利用博物馆,以了解该地区丰富的考古记录,并借鉴在该机构的考古学家相当的专业知识的地方。我们的现场实验室也设在博物馆。

aztalan fieldschool

aztalan fieldschool网站 | aztalan fieldschool应用(PDF)

aztalan是一个庞大的中产密西西比网站(CA广告1000-1200)位于密尔沃基和麦迪逊的现代城市之间。 aztalan是在威斯康星州最为著名的考古遗址,它被认为是最北端的栅栏状密西西比村。

教授戈尔茨坦一直在和周围的aztalan现场工作了约35年。今年夏天的外地上学可能是她在现场最后一个。我们将探讨的主要栅栏内的两个独立的区域 - 砾石山丘这是可能用作土堆或雕刻的表面,并且其功能是未知栅栏的延伸。这项工作应该使我们能够获得整个网站的结构和功能的更好的图片。

文化遗产信息学fieldschool

//chi.www.oliveoilaz.com/fieldschool

同时,从5月27日发生于7月3日在美国新澳门皇冠的校园和皇冠体育app开设,2013年文化遗产信息学(CHI)fieldschool向学生介绍到创造性地运用信息和计算机技术文化遗产所需的工具和方法材料和问题。

The 文化遗产信息学fieldschool is a unique experience in which students from a wide variety of departments, programs, and disciplines come together for 5 weeks to collaboratively work on cultural heritage informatics projects.  In the process they learn what is required to build applications and digital user experiences that serve the domain of cultural heritage – skills such as programming, web design & development, user experience design, media design, project management, digital storytelling, etc.

在原则香甜打造“建筑与了解的一种方式”(或者“黑客与了解的一种方式”的一些称呼它),文化遗产信息学fieldschool拥抱的想法,培养学生以更好地理解文化遗产信息学实际上构建工具,应用程序和数字化的用户体验。额外的好处是,通过建设,学生有机会为文化遗产界有形的和潜在显著的贡献。

2013智fieldschool主题

每年,文化遗产信息学fieldschool有一个特定的主题。今年的主题将是“可视化:时间,空间和数据”,这意味着所有的卡fieldschool学生开展的工作和项目将重点(广义)的可视化时间,空间(地图,地理信息等)和数据。